Thérapie holistique : Hypnologue

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Playlist des sessions en hypnose régressive ésotérique

ENQUËTE CORRECTRICE IMPORTANTE

Session 4 : la susceptibilité hypnotique (télépathie) & nettoyage du chakra sacré.

Exemple de session où il est question de revisiter le passé en hypnose régressive pour changer les informations et revenir dans le présent avec les libérations. Charles veut développer ses capacités télépathiques. Charles veut développer ses capacités télépathiques . On a été vérifier les centres énergétiques. On a découvert qu’il y avait une tension au niveau du chakra sacré ou chakra orange. Il est situé dans la partie inférieure de l’abdomen. Il est possible de revisiter le passé en hypnose régressive pour changer les informations et revenir dans le présent avec les libérations. Il est associé à la créativité, au plaisir et à la sexualité. Il régit l’équilibre émotionnel et constitue un centre énergétique important dans de nombreuses pratiques spirituelles. Lors de cette tension, sa partie subliminale a fait émerger un souvenir qui était resté cristallisé. Un sentiment de culpabilité était resté bloqué. On a été revisité le passé en hypnose régressive pour changer les informations et revenir dans le présent avec les libérations. Un chakra sacré bloqué peut entraîner des qualités négatives telles que des problèmes émotionnels et des difficultés à fixer des limites saines dans les relations intimes. En revanche, un chakra sacré équilibré favorise des émotions saines, la confiance en soi et l’expression créative. Il est considéré comme le centre de l’énergie féminine et est souvent associé à l’élément eau, qui représente la fluidité et l’adaptabilité. Lorsque le chakra équilibré fonctionne correctement, il nous permet d’éprouver des émotions saines, de la créativité et de la passion dans notre vie. Il nous permet également d’établir et de maintenir des relations saines avec les autres et de fixer et de respecter des limites saines.

Session 6 : -Charles et le cours de religion à l’école #Hypnose régressive ésotérique

Certaines interférences nous ont donné la vie dure car ils ont saboté l’appel sur Skype et nous avons dû faire un nettoyage énergétique sur WhatsApp. Donc après avoir eu une problématique de coupure, on a continué à explorer la gêne dans certains centres énergétiques (chakras). En effet, on a continué à chercher la cause du problème lié à une cristallisation d’abondance et de liberté financière. Charles a senti que ça se libérait aussi au niveau de la gorge. Cela venait d’un traumatisme vécu dans l’enfance à l’école qui a eu lieu lors d’un exercice au cours de religion. L’institutrice avait manifestement une pédagogique psycho- rigide envers les enfants lors des apprentissages. L’objectif de départ était d’enlever les cristallisations liées aux blocages de rentrée d’argent chez Charles. ———— ocetre session met aussi en évidence l’importance du statut de l’enseignant dans la classe. En effet, à l’école certains adultes qui n’ont pas conscience d’être interférés utilisent des jeux de pouvoir sur les enfants innocents. A travers leurs autorités, ils sont dans l’abus d’autorité et les enfants vivent des cristallisations dans leurs corps énergétiques et leur conscience. Ce qui fait perdre confiance en soi à ces futurs adultes. Pourtant le métier d’enseignants doit être fait avec amour. Dans ce cas, à travers l’outil d’hypnose régressive, je suis retournée dans le passé pour comprendre et libérer cette scène pour rendre la responsabilité de l’enseignante et d’expliquer à l’enfant le conflit intérieur qu’il a vécu en lui. Pourtant l ’enseignement est une fonction respectable qui a un impact sur bien des vies. Les enseignantes et enseignants passent des journées et des soirées à développer des outils pédagogiques susceptibles de stimuler le désir d’apprendre des jeunes. Mais, le corps enseignant doit savoir ce qu’il endosse comme responsabilités à la fois dans la classe, dans l’école et dans la société en général. En effet, la profession enseignante dispose d’un statut social ambigu. Parfois, dans le quotidien de notre pratique, nous avons l’impression d’être relégués à un rôle d’exécutant, sans prise directe sur notre travail, qu’on appelle pourtant une profession. De ce fait, régler les problèmes de discipline requiert des interventions empreintes de créativité, d’empathie, de soutien, de respect et de professionnalisme, et non pas de violences et humiliations sur les élèves. Il existe de nombreuses ressources facilement accessibles pour établir et maintenir des stratégies de gestion de classe, tout en respectant les droits fondamentaux des enfants

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